開展鄉村學校發展性現場診斷，助力鄉村薄弱學校發展
發布時間：2018-12-21 來源： 作者： 點擊：
習近平總書記在黨的十九大報告及全國教育大會上指出，教育公平是社會公平的重要基礎，�；�、補短板、促公平，重中之重是推動城鄉義務教育一體化發展，要高度重視農村義務教育。為貫徹落實中央和省委關于發展農村教育的工作精神，促進我省農村薄弱學校的發展，2018年12月13日-14日，我院組織實施了農村薄弱學校發展性現場診斷培訓活動。本次活動的目的是提高卓越校長工作室幫扶薄弱學校的能力，發揮工作室在促進我省農村中學改革和建設中的引領和主力軍作用，我省10個中學卓越校長工作室的主持人、專家參加了本次培訓。除了學習相關理論，培訓期間工作室主持人、專家還分為5個診斷小組，分別對陵水縣南平學校、文羅中學、田仔中學、軍田中學、隆廣中學等5所農村薄弱學校進行診斷，主要圍繞立德樹人、學校發展規劃、學校制度建設、學校文化建設、教師專業發展、課程領導力、學校教學改革、校本課程開發等方面進行發展性的現場診斷，尋找學校目前存在的主要問題、核心問題，分析問題產生的原因，并分別提出科學合理的改進意見和建議。
作為本次活動的延續，5所學校將根據5個診斷小組撰寫的診斷分析報告，組織學習、研究，提高認識，并制訂學校改進方案、實施改進計劃。5個診斷小組將適時“回頭看”，繼續跟進督導，確實推進薄弱學校的建設和改革。
