第四批海南省中學卓越教師工作室授牌儀式在我校舉行

發布時間：2019-12-09 來源： 作者： 點擊：

       12月6日上午，第四批海南省中學卓越教師工作室授牌儀式在我校實驗樓一樓繼續教育學院會議室舉行。海南省教育廳教師工作處副處長、直屬機關團委書記陳聰，海南省中學教師繼續教育培訓中心主任、海南師范大學繼續教育學院院長符永雄、黨總支書記陳聞得以及第四批中學卓越教師工作室主持人和導師參加了儀式。儀式由繼續教育學院副院長陳福祥主持。

       儀式上，符永雄院長致辭，他介紹了中學卓越教師工作室項目的實施情況及成效，對第四批工作室主持人遴選的相關工作進行了說明，并對新一批卓越教師工作室建設提出兩點要求：一要明確工作室定位與職責，通過構筑學科卓越教師專業發展共同體，充分發揮示范、引領作用，促進教師尤其是薄弱學校教師提高教育教學業務能力水平。二要大力支持工作室各項建設和名師專業發展，省項目辦將做好組織、條件、制度、經費四方面的支持、服務保障工作，并加強考核和指導，搭建平臺催生、推廣工作室建設成果。

       陳聞得書記宣讀了《海南省中小學教師培訓工作領導小組辦公室關于啟動第四批海南省中學卓越教師工作室的通知》。

      省教育廳教師工作處副處長陳聰介紹了項目實施的背景和意義。并對中學卓越教師工作室提出了三點希望：一是希望借助一位優秀主持人與導師團隊的工作室模式，帶出一支優質隊伍，發揮輻射一方的作用；二是立足示范引領輻射作用的發揮，做好三年規劃和年度計劃，堅持立德樹人，不斷開拓創新，努力把工作室建設成為全省學科教研平臺、優秀教師成長的階梯、區域教研輻射的中心；三是項目辦要堅持服務和管理相結合，加強對工作室建設的動態跟蹤指導，引導工作室規范發展。最后，對于工作室的建設成果，他希望能夠出好的教育教學經驗、可以復制推廣的教學范例，打造一支精品學科團隊，形成富有特色的教學思想。

      陳福祥副院長總結指出，建設工作室的目標就是搭建教師專業成長的共同體，發揮卓越教師的示范引領作用。工作室的基本架構是“1+N+X”，運行模式是“四個十”，工作室要有三年規劃、年度計劃，要堅持主題驅動、問題導向，聚焦課堂教學；工作室的目標要清晰、定位要高端、規劃要前瞻，方式要多元，效果要出彩，影響力要擴展。

       儀式上，陳聰副處長分別為9個工作室授牌并頒發主持人證書。符永雄院長、陳聞得書記分別為各工作室導師頒發聘書。儀式結束后，第三批工作室主持人吳益平、王連誠匯報了工作室建設的基本情況和實施成效與特色。第四批工作室主持人陳永鳳、牛星惠就工作室的建設思路進行了發言。

       據悉，海南省中學卓越教師工作室項目是我省重點打造的高端教師研修項目之一，由我校繼續教育學院負責具體組織實施。截止2018年6月，3批次30個中學卓越教師工作室相繼掛牌成立，這些由特級教師引領，省級學科帶頭人、省級骨干教師組成的工作室，充分發揮團隊在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領的作用，通過課堂診斷、示范課、公開課、課題研究、送教下鄉、結對幫扶等方式，帶領省、市縣以及農村貧困地區、薄弱學校的教師提高教育教學業務能力水平。3年來，30個工作室累計培養各級骨干教師1106人，活動輻射引領全省各地教師近萬人次。其中第二批語文工作室主持人方仁艷、第三批英語工作室主持人吳愛姣于2018年入選教育部名師領航工程培養對象，并于今年9月分別成立了中學語文、英語教育部名師領航工作室。

      今年4月，在第二批工作室總結評估考核的基礎上，開展了第四批工作室主持人的遴選工作，經個人申請、單位批準，項目辦組織人員對申報人進行資格審核、個人業績量化評分、工作室建設方案現場匯報及答辯等綜合評定以及遴選結果公示等環節，最終選定了第四批9個工作室主持人。

                                  省教育廳及學院領導與第四批工作室主持人合影

                                            工作室授牌儀式現場照片